MARC-запис
До уроків вивчення поезії доби Просвітництва у 9 класі: Й.Гете «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей» та Ф.Шиллер «До радості» // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 9. – С. 36-39.
| Поле | Індикатори | Зміст поля |
|---|---|---|
| 001 | UA/KOSTOMAR/624554379 | |
| 005 | 20230704154140.9 | |
| 008 | 191016s2019||||ua|||||f||||||000||dukr|d | |
| 040 | ## | $aБібліотека ім. М. Костомарова $bukr $eХоменко І. М. |
| 041 | 0# | $aukr |
| 080 | ## | $a37.016(477):821.112.2-1.09(092) |
| 099 | ## | $xф76чз |
| 245 | 10 | $aДо уроків вивчення поезії доби Просвітництва у 9 класі: Й.Гете «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей» та Ф.Шиллер «До радості» $hТекст |
| 260 | ## | $c2019 |
| 520 | 0# | $aЧитачі ФБ-групи "Методичні родзинки уроків ЗЛ" зібрали цікаві ідеї, які допоможуть урізноманітнити уроки вивчення поезії доби Просвітництва. |
| 600 | 34 | $aГете, Йоганн Вольфганг фон $cпоет $cпрозаїк $cдраматург $cмислитель $cнатураліст $d1749-1832 $tВільшаний король ; Травнева пісня ; Прометей $y18-19 ст. $zНімеччина |
| 600 | 34 | $aШиллер, Фрідріх $cпоет $cфілософ $cтеоретик мистецтва $cісторик $cдраматург $d1759-1805 $tДо радості $y18-19 ст. $zНімеччина |
| 630 | ## | $aВільшаний король |
| 630 | ## | $aТравнева пісня |
| 630 | ## | $aПрометей |
| 630 | ## | $aДо радості |
| 650 | 14 | $aОсвіта. Виховання. Навчання. Дозвілля $xОснови виховання. Теорія. Політика тощо |
| 650 | 14 | $xКурс навчання. Предметне навчання $y21 ст. $zУкраїна |
| 650 | 14 | $aЛітература. Літературознавство |
| 650 | 14 | $aЛітература. Літературознавство $xЛітературні форми. Жанри |
| 650 | 14 | $xТеорія літератури. Вивчення літератури. Літературна техніка. Літературознавство |
| 650 | 14 | $xЛітературна критика. Літературні дослідження $y18-19 ст. $zНімеччина |
| 653 | 1# | $aзарубіжна література |
| 653 | 1# | $aпоетичні твори |
| 653 | 1# | $aпоети |
| 773 | 0# | $tЗарубіжна література в школах України $d2019. - № 9 $gС. 36-39 $wUA/KOSTOMAR/624549220 |
| 901 | ## | $tb |