Шкільна статистика як важливе джерело для встановлення кількості втрат під час Голодомору-геноциду 1932-1933 років

Сергійчук, В. Шкільна статистика як важливе джерело для встановлення кількості втрат під час Голодомору-геноциду 1932-1933 років // Народна творчість та етнологія. – 2018. - № 5 (375). – С. 5-15.

• ф46чз

Анотація

У статті акцентовано увагу на вивченні статистики початкової школи УСРР в 1930-х роках, що дає змогу встановити втрати дітей під час Голодомору-геноциду 1932-1933 років.

Джерело

Народна творчість та етнологія, 2018. - № 5 (375), С. 5-15

УДК

314.114:[94(477):341.485]"1932/1933"

Мова

українська

Теми

• Демографія. Соціологія. Статистика — Демографія. Вивчення народонаселення — Україна — 20 ст.
• Історія України — Україна — 20 ст.
• Міжнародне право — Міжнародне публічне право — Україна — 20 ст.

Ключові слова

• Голодомор
• геноцид
• діти
• дитяча смертність
• початкова школа

Примітки

Бібліогр.: с. 14 (13 назв)

Як цитувати

ДСТУ 8302:2015

Сергійчук В. Шкільна статистика як важливе джерело для встановлення кількості втрат під час Голодомору-геноциду 1932-1933 років. Народна творчість та етнологія. 2018. № 5 (375). С. 5–15.

APA

Сергійчук, В. (2018). Шкільна статистика як важливе джерело для встановлення кількості втрат під час Голодомору-геноциду 1932-1933 років. Народна творчість та етнологія, № 5 (375), 5–15.

Завантажити опис: RIS (Zotero, Mendeley, EndNote) · BibTeX · MARCXML

Запис у форматі MARC