ЦБС Шевченківського району Електронний каталог

Знайдено 8 документів за запитом «головні герої»

Показано 1–8

Розширений пошук

  1. Казки для дорослих

    Колесников, Є.

    Колесников, Є. Казки для дорослих : хто був прототипом Мауглі? // Загадки історії. – 2026. - № 11. – С. 10-11.

    Про збірку оповідань Редьярда Кіплінга "Книга джунглів" та Мауглі - вигаданого персонажа та головного героя.

    Стаття 2026 Загадки історії

    • ф76чз

  2. Пізнє каяття

    Конюкова, М.

    Конюкова, М. Пізнє каяття : Дюма-син ввів у моду поняття "утриманка"! // Загадки історії. – 2025. - № 12. – С. 26-27.

    Письменник Дюма-син увічнив свої відносини з куртизанкою Марі Дюплессі у романі "Дама з камеліями".

    Стаття 2025 Загадки історії

    • ф76чз

  3. В'язень замку Фенестрель

    Лякіна, О.

    Лякіна, О. В'язень замку Фенестрель : прототипом графа Монте-Крісто був простий швець! // Загадки історії. – 2025. - № 3. – С. 16-17.

    Відомості про Франсуа Піко, шевця з містечка Нім (південь Франції), який став прототипом головного героя роману О. Дюма "Граф Монте-Крісто".

    Стаття 2025 Загадки історії

    • ф76чз

  4. «Про Олексія, чоловіка Божого» - драма з 70-х років XVII століття

    «Про Олексія, чоловіка Божого» - драма з 70-х років XVII століття. – Київ : Либідь, 2005 // Шевчук, В. О. Муза Роксоланська. Українська література XVI-XVIII століть [Текст] : у 2-х кн. : Кн. 2 : Розвинене бароко. Пізнє бароко / Валерій Олександрович Шевчук. - Київ : Либідь, 2005.. – С. 151-158.

    Стаття 2005 Шевчук, В. О. Муза Роксоланська. Українська література XVI-XVIII століть [Текст] : у 2-х кн. : Кн. 2 : Розвинене бароко. Пізнє бароко / Валерій Олександрович Шевчук. - Київ : Либідь, 2005.

    • ф76чз

  5. Урок з вивчення твору Крістіне Нестлінгер "Конрад, або Дитина з бляшанки"

    Качур, Л.

    Качур, Л. Урок з вивчення твору Крістіне Нестлінгер "Конрад, або Дитина з бляшанки" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 12. – С. 62-63.

    Мета - виявити основні риси характеру Конрада, етапи його становлення в світі, формувати навички критичного мислення, виховувати кращі моральні якості.

    Стаття 2019 Зарубіжна література в школах України

    • ф76чз

  6. Гомер та його значення в розвитку європейських літератур

    Сметана, Г.

    Сметана, Г. Гомер та його значення в розвитку європейських літератур // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 12. – С. 49-51.

    Мета уроку - дати учням знання про життя і творчість Гомера, розуміння стилю гомерівської оповіді, уміння визначати проблематику твору та порівнювати образи головних героїв.

    Стаття 2019 Зарубіжна література в школах України

    • ф76чз

  7. Урок людяності за повістю М. Гоголя "Шинель"

    Васильєва, Л.

    Васильєва, Л. Урок людяності за повістю М. Гоголя "Шинель" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 23-26.

    Мета - розглянути сюжетно-композиційні особливості повісті, охарактеризувати головного героя твору, розкрити новаторство М. В. Гоголя в розробці теми "маленької людини" в російській і світовій літературі.

    Стаття 2019 Зарубіжна література в школах України

    • ф76чз

  8. Подорож Скруджа у часі й просторі. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження

    Погребняк, Н.

    Погребняк, Н. Подорож Скруджа у часі й просторі. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження // Зарубіжна література в школах України. – 2018. - № 12. – С. 38-40.

    Мета - допомогти учням простежити життєвий шлях Скруджа, його мандри у часі та просторі, зрозуміти причини деградації та еволюції Скруджа.

    Стаття 2018 Зарубіжна література в школах України

    • ф76чз