MARC-запис
Пенлей, Л. Особливості формування художніх орієнтацій китайських студентів у процесі хореографічних занять // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 4 (118). – С. 58-62.
| Поле | Індикатори | Зміст поля |
|---|---|---|
| 001 | UA/TELIGA/823089141 | |
| 005 | 20260310134708.2 | |
| 008 | 260130c2025||||ua a|||f||||||000|||ukr|d | |
| 040 | ## | $aБібліотека ім. О. Теліги $bukr $eГоренко М. В. |
| 041 | 0# | $aukr |
| 080 | ## | $a378.018.8:792.8:793.3 |
| 099 | ## | $xф82чз |
| 100 | 1# | $aПенлей, Л. $qЛюй Пенлей |
| 245 | 10 | $aОсобливості формування художніх орієнтацій китайських студентів у процесі хореографічних занять $hТекст |
| 260 | ## | $c2025 |
| 504 | ## | $aБібліогр.: с. 61-62 (16 назв) |
| 520 | 0# | $aУ статті актуалізовано проблеми формування художніх орієнтацій студентської молоді в процесі хореографічних занять. Доведень важливість поліхудожнього підходу в професійному становленні майбутніх вчителів хореографії. |
| 650 | 14 | $aВища освіта. Вища школа. Підготовка наукових кадрів |
| 650 | 14 | $aВидовищні мистецтва. Розваги. Ігри. Спорт $xГромадський відпочинок і розваги. Хореографія. Танці $xТеатр. Сценічне мистецтво. Драматичні вистави |
| 653 | 1# | $aхудожні орієнтації |
| 653 | 1# | $aполіхудожній підхід |
| 653 | 1# | $aкитайські студенти |
| 653 | 1# | $aвчителі хореографії |
| 653 | 1# | $aмистецька освіта |
| 773 | 0# | $tМистецтво та освіта $d2025. - № 4 (118) $gС. 58-62 $wUA/TELIGA/823081431 |
| 901 | ## | $tb |