1037 documents found for “навчання”
Showing 541–560
1037 documents found
-
Як Естонія виростила покоління інноваторів
Смирнова, Є. Як Естонія виростила покоління інноваторів // Дзеркало тижня. – 2019. - № 48 (14-20 груд.). – С. 12.
Електронні підручники, інклюзивні школи та уроки на лікарняних ліжках.
- ф78чз
-
Від чого залежить успішність підлітків
Онищенко, О. Від чого залежить успішність підлітків : маловідомі результати PISA // Дзеркало тижня. – 2019. - № 48 (14-20 груд.). – С. 1, 12.
На успішність навчання в школі дітей впливає цілий набір певних факторів – ставлення вчителя до учнів, буллінг, індекс дисципліни і багато інших.
- ф78чз
-
Вивчення творчості Олеся Гончара
Неділько, В. Я. Вивчення творчості Олеся Гончара : посібник для вчителів / ред. Л. О. Шпортенко. – Київ : Радянська школа, 1987. – 190 с.
- ф76чз
-
Устранения речевых нарушений у детей
Монакова, С. М. Устранения речевых нарушений у детей. Личностная коррекция по Учению Григория Грабового. – Москва : Диля, 2005. – 191 с.
- ф46чз
-
Телевизионное знакомство
Отт, У. Телевизионное знакомство / ред. А. А. Черняков. – Москва : Искусство, 1992. – 255 с. : ил.
- ф4аб
-
Інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?" на уроці та в позаурочний час
Ціпов'яз, Л. Інтелектуальна гра "Що? Де? Коли?" на уроці та в позаурочний час // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 62-64.
- ф76чз
-
Чому Равлик Милорада Павича "скляний"?
Ткач, І. Чому Равлик Милорада Павича "скляний"? : оповідання "Скляний равлик" М. Павича у Новій програмі для 11 класу // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 53-61.
Стаття присвячена річницям з дня народження і дня смерті великого майстра світової літератури М. Павича.
- ф76чз
-
Орієнтовне поурочне планування для 11 класу
Гузь, О. Орієнтовне поурочне планування для 11 класу : уроки № 31-38 // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 27-52.
Запропоновано плани орієнтованих тем уроків зарубіжної літератури для учнів 11-х класів.
- ф76чз
-
Урок людяності за повістю М. Гоголя "Шинель"
Васильєва, Л. Урок людяності за повістю М. Гоголя "Шинель" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 23-26.
Мета - розглянути сюжетно-композиційні особливості повісті, охарактеризувати головного героя твору, розкрити новаторство М. В. Гоголя в розробці теми "маленької людини" в російській і світовій літературі.
- ф76чз
-
Проблеми взаємин батьків і дітей
Булгакова, В. Проблеми взаємин батьків і дітей : урок за оповіданням Дж. Олдріджа "Останній дюйм" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 19-22.
Мета - вчити учнів аналізувати художній твір, визначати його тематику та проблематику, розкривати головну ідею твору, з'ясувати причину складних відносин між батьком та сином, спробувати осягнути розвиток душевного стану героїв.
- ф76чз
-
Твір, який викликає бажання стати кращим
Доброгорська, І. Твір, який викликає бажання стати кращим : урок-занурення за повістю Е. Т. А. Гофмана "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 14-18.
Мета - формувати розуміння провідної теми, мотивів твору Гофмана "Крихітка Цахес", формувати уміння характеризувати головні образи персонажів повісті та усвідомлення гуманістичних цінностей доби романтизму.
- ф76чз
-
Зворушлива симфонія першого кохання
Сорока, І. Зворушлива симфонія першого кохання : урок за твором О. Гріна "Пурпурові вітрила" // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 10-13.
Мета - проаналізувати образи Ассоль і Грея, їхній духовно-емоційний світ, сприяти вихованню в учнів кращих моральних якостей, віри в мрію і бажання її досягти.
- ф76чз
-
Стрес-менеджмент у професійній діяльності педагога
Богосвятська, А.-М. Стрес-менеджмент у професійній діяльності педагога // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 10. – С. 4-9.
Стаття знайомить з вправами, техніками, реальними практичними інструментами самодопомоги для збереження працездатності, керування власною енергією, регулювання рівня напруги на роботі й в особистому житті.
- ф76чз
-
Методика преподавания истории в еврейской школе СНГ
Методика преподавания истории в еврейской школе СНГ. Пособие 1. Эпоха Мишны и Талмуда / пер. с ивр. А. Гольдштейн. – Израиль : Израильский фонд культуры в диаспоре, [Б. д.]. – 75 c.
- ф7чз
-
Внеклассное чтение
Внеклассное чтение : для 1-го класса / сост. М. В. Юдаева ; худож. Г. В. Соколов. – Москва : Самовар, 2008. – 127 с. : ил.. – (Школьная библиотека).
- ф76аб
-
Прикладна педагогіка
Щербань, П. М. Прикладна педагогіка : навчально-методичний посібник для ВНЗ / рец. Б. С. Кобзар, Н. М. Дем'яненко, С. П. Бондар ; передм. В. П. Андрущенко. – Київ : Вища школа, 2002. – 215 с. : іл.
- ф76аб
- ф46аб
- ф46вовф
- ф4чз
-
Створення та розвиток діяльності технікумів і шкіл політосвіти у контексті становлення середньої спеціальної бібліотечної освіти в Україні у 1920-х-1940-х рр.
Соколов, В. Створення та розвиток діяльності технікумів і шкіл політосвіти у контексті становлення середньої спеціальної бібліотечної освіти в Україні у 1920-х-1940-х рр. // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – 2019. - № 4 (18). – С. 33-42.
У статті проаналізовано особливості становлення бібліотечної освіти у 1920-х-1940-х рр.; досліджено історичні, соціально-політичні та культурно-освітні чинники створення та розвитку середніх спеціальних навчальних закладів, що готували б...
- ф1чз
-
Психологія і педагогіка
Тодорова, І. С. Психологія і педагогіка : навчальний посібник для ВНЗ. – Київ : Центр учбової літератури, 2016. – 228 с.
- ф5чз
- ф80аб
-
Вивчаємо роман Вальтера Скотта «Айвенго»
Бойко, С. Вивчаємо роман Вальтера Скотта «Айвенго» : інтегрований урок: зарубіжна література і музичне мистецтво // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 9. – С. 50-51.
Мета уроку - допомогти учням краще зрозуміти та засвоїти ідейний зміст роману В. Скотта, розвивати вміння аналізувати прочитане, уважно слухати та висловлювати враження та думки про музичний твір.
- ф76чз
-
Образ Хлєстакова та його динаміка за п’єсою М.В.Гоголя «Ревізор»
Кудінова, О. Образ Хлєстакова та його динаміка за п’єсою М.В.Гоголя «Ревізор» // Зарубіжна література в школах України. – 2019. - № 9. – С. 52-53.
Мета уроку - визначити роль образу Хлєстакова для розкриття теми та ідеї твору, показати аморальність героя, живучість таких типів характеру, виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях.
- ф76чз