19 documents found for “методичні рекомендації”

Showing 1–19

Advanced search

19 documents found

  1. Соціально-педагогічна та психологічна допомога сім'ям з дітьми в період військового конфлікту

    Соціально-педагогічна та психологічна допомога сім'ям з дітьми в період військового конфлікту : навчально-методичний посібник / упоряд. Н. П. Бочкор, Н. В. Лунченко. – Київ : Агентство "Україна", 2015. – 176 с. : 1 комп'терний диск.

    Book 2015

    • ф1чз
  2. Булінг

    Амміраті, А.

    Амміраті, А. Булінг : посібник для вчителів середньої школи : пер. з італ.. – Харків : Ранок, 2025. – 120 с. : іл.. – (Що робити? Чого робити не можна!).

    Book 2025

    • ф5чз
  3. Дислексія

    Барбера, Ф.

    Барбера, Ф. Дислексія : посібник для вчителів початкової школи : [пер. з італ.]. – Харків : Ранок, 2025. – 128 с. : іл.. – (Що робити? Чого робити не можна!).

    Book 2025

    • ф82аб
  4. Основи правознавства

    Бондар, Ю. М.

    Бондар, Ю. М. Основи правознавства : практикум : навчальний посібник для учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв та вступників до юридичних закладів освіти. – Київ : Атіка, 2004. – 204 с.

    Book 2004

    • ф46чз
  5. Методичні рекомендації з вшанування пам'яті борців за незалежність України

    Методичні рекомендації з вшанування пам'яті борців за незалежність України / передм. І. Жданова. – Київ : [Б. в.], [2016?]. – 25 с.

    Book 2016

    • ф82аб
    • ф46аб
    • ф49Вчз
    • ф76чз
  6. Український садочок

    Український садочок. Кн. 3 : у 3-х книгах : методичний додаток до читанки для українського дошкілля / упоряд. Л. Чередниченко, Г. Кирпа ; худож. О. Яцун, Н. Яцун. – Київ : Смолоскип, 1998. – 207 с. : іл.

    Book 1998

    • ф34В-аб
    • ф49аб
  7. Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації

    Бриль, М. М.

    Бриль, М. М. Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 54-63.

    В умовах продовження агресії Росії проти України в 2023–2024 н. р. для викладачів сфери мистецької освіти було запропоновано унікальну освітню програму психологічного напряму, яка надала її учасникам знання та навички щодо доступних артт...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  8. «Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти

    Лоцман, Р. О.

    Лоцман, Р. О. «Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 48-54.

    У статті висвітлено інноваційний проєкт «Всесвіт україноспіву», створений у форматі відеороликів на тему міжнародної презентації україноспіву автором статті. Розкрито зміст творчої взаємодії автора з українськими школами, музичними колек...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  9. Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду

    Гринчук, І. П.

    Гринчук, І. П. Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 43-47.

    Піднято проблему формування в майбутніх педагогів-музикантів досвіду художньо-педагогічної комунікації у процесі організації і проведення зі школярами різновікових груп музичних проєктів, спрямованих на ознайомлення з творчістю українськ...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  10. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами

    Дергач, М. А.

    Дергач, М. А. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 38-42.

    У статті порушено питання оптимізації процесу педагогічної комунікації засобам візуалізації різних типів інформації комунікативного повідомлення. Проаналізовано структуру комунікативного процесу, закономірності його перебігу й визначено,...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  11. Пластилінографія як засіб втілення художнього образу

    Веселицька, Н. В.

    Веселицька, Н. В. Пластилінографія як засіб втілення художнього образу // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 30-37.

    У статті розглядається пластилінографія як засіб втілення художніх образів і ефективна технологія художньо-творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку. Презентовано авторський проєкт «Сад Любові та Радості України – країни Здійсненн...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  12. Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти

    Жданько, І. А.

    Жданько, І. А. Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 25-29.

    Стаття розкриває різнобічні аспекти залучення напряму рок-музики в програму початкової та спеціалізованої музичної освіти. Демонструє взаємовплив рок-музики та академічного мистецтва. Розробляє алгоритми організації уроків за темами суча...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  13. Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти

    Лісова, Р. В.

    Лісова, Р. В. Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 19-24.

    У статті актуалізується проблема навчання музикування в закладах початкової мистецької освіти. Описано форми й методи, які використовує викладач у процесі організації колективного й індивідуального музикування. Представлено методичні рек...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  14. Ціннісна складова мистецької освіти: акценти уваги вчителя мистецтва

    Гайдамака, О. В.

    Гайдамака, О. В. Ціннісна складова мистецької освіти: акценти уваги вчителя мистецтва // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 34-39.

    Стаття зосереджує увагу вчителів мистецтва на важливих акцентах у викладанні предмета в 7 класі, які розкривають його потенціал у формуванні цінностей учнів. Наведено приклади реалізації виховного потенціалу мистецтва на матеріалах автор...

    Article 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз
  15. Рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році

    Рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році : додаток до листа МОН від 27.08.2024 № 1/15368-24 // Дошкільне виховання. – 2024. - № 9 (995). – С. 11-17.

    Article 2024 Дошкільне виховання

    • ф76чз
  16. Рефлексифні основи соціально-психологічного супроводу модернізаційних процесів в освіті

    Хоріна, О. І.

    Хоріна, О. І. Рефлексифні основи соціально-психологічного супроводу модернізаційних процесів в освіті : методичні рекомендації / Національна академія педагогічних наук України ; Інститут соціальної та політичної психології. – Кропивницький : Імекс-Лтд, 2018. – 48 с. : портр.

    Book 2018

    • ф81чз
  17. Від Голодомору до Голокосту

    Від Голодомору до Голокосту : методичні рекомендації. – Київ : [Б. в.], 2004. – 24 с.. – (Українська бібліотека Голокосту).

    Book 2004

    • ф7чз
  18. Щенок в вашем доме

    Йонес, Р.

    Йонес, Р. Щенок в вашем доме : обучение и воспитание / пер. с нем. М. Запорожец. – Харьков : Клуб Семейного Досуга, 2014. – 78 с. : фотоил.. – (Современные методы дрессировки).

    Book 2014

    • ф76чз
  19. Управління проектами

    Управління проектами : навчальний посібник для вузів / Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України. – Київ : Центр учбової літератури, 2008. – 168 с.

    Book 2008

    • ф46чз
    • ф82чз