MARC record
Дергач, М. А. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 38-42.
| Tag | Indicators | Content |
|---|---|---|
| 001 | UA/TELIGA/789497617 | |
| 005 | 20260310140134.4 | |
| 008 | 250106c2024||||ua|||||f||||||000|0|ukr|d | |
| 040 | ## | $aБібліотека ім. О. Теліги $bukr $eГоренко М. В. |
| 041 | 0# | $aukr |
| 080 | ## | $a37.04 |
| 099 | ## | $xф82чз |
| 100 | 1# | $aДергач, М. А. $qМаргарита Альфрітівна Дергач |
| 245 | 10 | $aВикористання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами $hТекст |
| 260 | ## | $c2024 |
| 504 | ## | $aБібліогр.: с. 42 (9 назв) |
| 520 | 0# | $aУ статті порушено питання оптимізації процесу педагогічної комунікації засобам візуалізації різних типів інформації комунікативного повідомлення. Проаналізовано структуру комунікативного процесу, закономірності його перебігу й визначено, що розуміння вчителем причин порушення педагогічної комунікації з учнем з особливими освітніми потребами допоможе створити ефективний комунікативний простір на уроці. |
| 650 | 14 | $aОсвіта. Виховання. Навчання. Дозвілля $xОсвіта та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей виховуваних. Консультування |
| 653 | 1# | $aдіти з особливими потребами |
| 653 | 1# | $aметодичні рекомендації |
| 773 | 0# | $tМистецтво та освіта $d2024. - № 4 (114) $gС. 38-42 $wUA/TELIGA/789152273 |
| 856 | 40 | $uhttps://artedu.com.ua/index.php/adm/article/view/259 |
| 901 | ## | $tb |