Знайдено 43 документи за запитом «Мистецтво та освіта»

Знайдено 43 документи

21. Методологічні засади фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії в сучасних умовах

    Паньків, Л. І.

    Паньків, Л. І. Методологічні засади фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії в сучасних умовах // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 3 (117). – С. 6-9.

    У статті окреслено проблему методології сучасної мистецької освіти, визначено та схарактеризовано наукові засади у фаховій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва та хореографії. Обґрунтовано вибір методологічних підходів у кон...

    Стаття 2025 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

22. Оновлення естетичних категорій у ХХІ столітті як віддзеркалення нового формату художнього сприйняття

    Гонтова, Л. В.

    Гонтова, Л. В. Оновлення естетичних категорій у ХХІ столітті як віддзеркалення нового формату художнього сприйняття // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 3 (117). – С. 2-5.

    Статтю присвячено проблемі оновлення системи естетичних категорій, що обумовлено радикальними зсувами в художній практиці, формуванням нового сприйняття творів мистецтва та вибудовою особливих відношень з ними. Підкреслюється необхідніст...

    Стаття 2025 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

23. Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації

    Бриль, М. М.

    Бриль, М. М. Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 54-63.

    В умовах продовження агресії Росії проти України в 2023–2024 н. р. для викладачів сфери мистецької освіти було запропоновано унікальну освітню програму психологічного напряму, яка надала її учасникам знання та навички щодо доступних артт...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

24. «Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти

    Лоцман, Р. О.

    Лоцман, Р. О. «Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 48-54.

    У статті висвітлено інноваційний проєкт «Всесвіт україноспіву», створений у форматі відеороликів на тему міжнародної презентації україноспіву автором статті. Розкрито зміст творчої взаємодії автора з українськими школами, музичними колек...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

25. Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду

    Гринчук, І. П.

    Гринчук, І. П. Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 43-47.

    Піднято проблему формування в майбутніх педагогів-музикантів досвіду художньо-педагогічної комунікації у процесі організації і проведення зі школярами різновікових груп музичних проєктів, спрямованих на ознайомлення з творчістю українськ...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

26. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами

    Дергач, М. А.

    Дергач, М. А. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 38-42.

    У статті порушено питання оптимізації процесу педагогічної комунікації засобам візуалізації різних типів інформації комунікативного повідомлення. Проаналізовано структуру комунікативного процесу, закономірності його перебігу й визначено,...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

27. Пластилінографія як засіб втілення художнього образу

    Веселицька, Н. В.

    Веселицька, Н. В. Пластилінографія як засіб втілення художнього образу // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 30-37.

    У статті розглядається пластилінографія як засіб втілення художніх образів і ефективна технологія художньо-творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку. Презентовано авторський проєкт «Сад Любові та Радості України – країни Здійсненн...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

28. Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти

    Жданько, І. А.

    Жданько, І. А. Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 25-29.

    Стаття розкриває різнобічні аспекти залучення напряму рок-музики в програму початкової та спеціалізованої музичної освіти. Демонструє взаємовплив рок-музики та академічного мистецтва. Розробляє алгоритми організації уроків за темами суча...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

29. Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти

    Лісова, Р. В.

    Лісова, Р. В. Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 19-24.

    У статті актуалізується проблема навчання музикування в закладах початкової мистецької освіти. Описано форми й методи, які використовує викладач у процесі організації колективного й індивідуального музикування. Представлено методичні рек...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

30. Українське портретне малярство XVI-XVIII століть у контексті європейських мистецьких течій

    Корницька, Л. А.

    Корницька, Л. А. Українське портретне малярство XVI-XVIII століть у контексті європейських мистецьких течій // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 12-18.

    У статті розглядається українське світське портретне малярство XVI-XVIII століть як важливий культурний пласт у національній історії України

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

31. Балет-легенда «Ольга» Євгена Станковича як приклад трансформації жанру легенди у балетному опусі

    Зінченко-Гоцуляк, В. М.

    Зінченко-Гоцуляк, В. М. Балет-легенда «Ольга» Євгена Станковича як приклад трансформації жанру легенди у балетному опусі // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 8-11.

    Стаття присвячена аналізу балету-легенди «Ольга» українського сучасного композитора Євгена Станковича в контексті трансформації жанру.

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

32. Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2024» у номінації «Образотворче мистецтво: здобутки, інновації, перспективи»

    Сотська, Г. І.

    Сотська, Г. І. Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2024» у номінації «Образотворче мистецтво: здобутки, інновації, перспективи» // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 2-7.

    У статті висвітлено особливості проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» у номінації «Образотворче мистецтво».

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

33. Підготовка майбутніх вчителів музичного мистецтва до навчання гри на сопілці молодших школярів

    Гумінська, О. О.

    Гумінська, О. О. Підготовка майбутніх вчителів музичного мистецтва до навчання гри на сопілці молодших школярів // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 57-63.

    У статті представлено організаційно-методичні засади підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва до навчання гри на сопілці молодших школярів.

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

34. Український пісенний репертуар як чинник самоідентифікації та самоактуалізації

    Гринчук, І. П.

    Гринчук, І. П. Український пісенний репертуар як чинник самоідентифікації та самоактуалізації // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 51-56.

    Піднято проблему актуалізації тематики науково-пошукової діяльності студентів – майбутніх вчителів музичного мистецтва. Зроблено висновки про зростаюче значення дослідження і використання українського музичного репертуару, зокрема пісенн...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

35. Елементи арттерапії у роботі педагогів

    Жданович, Ю. М.

    Жданович, Ю. М. Елементи арттерапії у роботі педагогів // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 45-50.

    У статті представлено можливості використання арттерапії у роботі педагогів закладів загальної середньої, позашкільної і початкової мистецької освіти.

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

36. Рух EdCamp в Україні: приклад реалізації

    Бачинська, Л. М.

    Бачинська, Л. М. Рух EdCamp в Україні: приклад реалізації // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 40-45.

    У контексті проблеми становлення і розвитку руху EdCamp в Україні, спрямованого на розвиток м’яких навичок у здобувачів освіти й педагогічної спільноти, у статті висвітлюється досвід підвищення кваліфікації вчителів у межах моделі EdCamp...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

37. Ціннісна складова мистецької освіти: акценти уваги вчителя мистецтва

    Гайдамака, О. В.

    Гайдамака, О. В. Ціннісна складова мистецької освіти: акценти уваги вчителя мистецтва // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 34-39.

    Стаття зосереджує увагу вчителів мистецтва на важливих акцентах у викладанні предмета в 7 класі, які розкривають його потенціал у формуванні цінностей учнів. Наведено приклади реалізації виховного потенціалу мистецтва на матеріалах автор...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

38. Навчання учнів оздобленню предметів побуту таврійським розписом в гуртках за інтересами

    Наготнюк, В. М.

    Наготнюк, В. М. Навчання учнів оздобленню предметів побуту таврійським розписом в гуртках за інтересами // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 29-33.

    У статті розкрито особливості декоративного таврійського розпису як візитівки південного краю України, характерні для даного розпису символи, кольори та їх значення. Наведено історичні відомості про відкриття цього розпису, його дослідже...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

39. Ознайомлення з тканим кролевецьким рушником на уроках образотворчого мистецтва

    Пелешук, Л. Б.

    Пелешук, Л. Б. Ознайомлення з тканим кролевецьким рушником на уроках образотворчого мистецтва // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 22-28.

    У статті висвітлено специфіку кролевецьких рушників, віддавна створюваних у осередках кролевецького художнього ткацтва на Сумщині. Описано особливості ознайомлення з кролевецькими рушниками сучасних учнів 7-го класу на уроках образотворч...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз

40. Використання результатів інноваційного проєкту «Дитяча філармонія «Диво uа» в мистецькій освіті

    Лоцман, Р. О.

    Лоцман, Р. О. Використання результатів інноваційного проєкту «Дитяча філармонія «Диво uа» в мистецькій освіті // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 3. – С. 17-22.

    У статті проаналізовано особливості використання у просторі мистецької освіти результатів інноваційного Проєкту «Дитяча філармонія «Диво UA», що має на меті музичний і всебічний розвиток школярів та студентів, а також спрямований на наці...

    Стаття 2024 Мистецтво та освіта

    • ф82чз