Знайдено 105 документів за запитом «методи навчання»
Показано 1–20
Знайдено 105 документів
-
Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну
Оклі, Б. Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок на повну / пер. з англ. Артема Замоцного. – 3-тє вид.. – Київ : Наш Формат, 2020. – 271 с. : іл., портр.
- ф76чз
-
Про затвердження методичних рекомендацій щодо формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти
Про затвердження методичних рекомендацій щодо формування мережі закладів професійної та фахової передвищої освіти : розпорядження № 216-р від 04.03.2026 // Урядовий кур'єр. – 2026. - 12 берез. (№ 56). – С. 11.
- ф76чз
-
Інструменти, що надихають: асоціативні карти для розвитку дитини та їх естетична складова
Гончарук, О.В. Інструменти, що надихають: асоціативні карти для розвитку дитини та їх естетична складова // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 4 (118). – С. 8-16.
У статті розкрито значення використання асоціативних карт як сучасного інноваційного педагогічного інструмента в дошкільній освіті. Показано їхню роль у розвитку мовлення, логічного й критичного мислення, а також у формуванні художнього ...
- ф82чз
-
Дислексія
Барбера, Ф. Дислексія : посібник для вчителів початкової школи : [пер. з італ.]. – Харків : Ранок, 2025. – 128 с. : іл.. – (Що робити? Чого робити не можна!).
- ф82аб
-
Методика організації художньо-творчої діяльності студентів у форматі відеокліпу
Масол, Л. М. Методика організації художньо-творчої діяльності студентів у форматі відеокліпу // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 3 (117). – С. 25-33.
У статті представлено методику організації художньо-творчої діяльності учнів у форматі майстер-класів (відеороликів) до уроків інтегрованого курсу «Мистецтво» у 8 класі в контексті вивчення стилів мистецтва. Визначено й охарактеризовано ...
- ф82чз
-
Академічна традиція рисунку у творчій та педагогічній діяльності Василя Маркеловича Шевченка
Черкесова, І. Г. Академічна традиція рисунку у творчій та педагогічній діяльності Василя Маркеловича Шевченка // Мистецтво та освіта. – 2025. - № 3 (117). – С. 10-14.
У статті розкривається майже не відоме ім’я художника-педагога, методиста у галузі образотворчого мистецтва Василя Маркеловича Шевченка. Зроблено спробу аналізу його творчого доробку в аспекті опосередкованого впливу методики мюнхенської...
- ф82чз
-
Педагогіка. Дидактичні матеріали
Петровська, Т. В. Педагогіка. Дидактичні матеріали : навчальний посібник. – Київ : Національний університет фізичного виховання і спорту України, 2016. – 180 с. : портр.
- ф81чз
-
Математика та логіка
Федієнко, В. В. Математика та логіка : посібник з математики та розвитку мислення : сучасні вітчизняні та закордонні методики / худож. І. Начинова , Є. Житник. – Харків : Школа, 2002. – 80 с. : іл.. – (Крок до школи).
- ф34В-аб
- ф34В-чз
-
Дитина та довкілля
Федієнко, В. В. Дитина та довкілля : ігрові методики раннього розвитку : робочий зошит / худож. Є. Житник. – Харків : Школа, 2005. – 16 с. : іл.. – (Вчимося граючи).
- ф34В-аб
-
Веселі кольори
Федієнко, В. В. Веселі кольори : ігрові методики раннього розвитку : робочий зошит / худож. Є. Житник. – Харків : Школа, 2005. – 16 с. : іл.. – (Вчимося граючи).
- ф34В-аб
-
Український садочок
Український садочок. Кн. 3 : у 3-х книгах : методичний додаток до читанки для українського дошкілля / упоряд. Л. Чередниченко, Г. Кирпа ; худож. О. Яцун, Н. Яцун. – Київ : Смолоскип, 1998. – 207 с. : іл.
- ф34В-аб
- ф49аб
-
Трудове навчання
Денисенко, Л. І. Трудове навчання : підручник для 1 класів початкової школи / ред. Ю. М. Манько ; худож. Л. Денисенко, І. Бутіна, А. Задорожний. – Київ : Педагогічна думка, 2004. – 128 с. : іл.
- ф49аб
- ф34Мл-аб
-
Готуємось до школи граючись
Готуємось до школи граючись : читання, письмо, математика, мислення, творчість / упоряд. І. С. Лісіцина ; худож. Т. Стадник. – Харків : Клуб Сімейного Дозвілля, 2007. – 128 с. : іл.. – (Зростаємо разом).
- ф34В-аб
- ф34В-чз
- ф52аб
-
Музиченко Олександр Федорович
Музиченко Олександр Федорович // Провідники духовності в Україні [Текст] : довідник / за ред. І. Ф. Кураса. - Київ : Вища школа, 2003. – С. 495-496.
- ф76чз
-
Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації
Бриль, М. М. Арпрактикум як форма психологічної самопідтримки та професійної комунікації // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 54-63.
В умовах продовження агресії Росії проти України в 2023–2024 н. р. для викладачів сфери мистецької освіти було запропоновано унікальну освітню програму психологічного напряму, яка надала її учасникам знання та навички щодо доступних артт...
- ф82чз
-
«Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти
Лоцман, Р. О. «Всесвіт україноспіву» – інноваційний проєкт в просторі мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 48-54.
У статті висвітлено інноваційний проєкт «Всесвіт україноспіву», створений у форматі відеороликів на тему міжнародної презентації україноспіву автором статті. Розкрито зміст творчої взаємодії автора з українськими школами, музичними колек...
- ф82чз
-
Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду
Гринчук, І. П. Музичні проєкти для школярів різновікових груп: з методичного і творчого досвіду // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 43-47.
Піднято проблему формування в майбутніх педагогів-музикантів досвіду художньо-педагогічної комунікації у процесі організації і проведення зі школярами різновікових груп музичних проєктів, спрямованих на ознайомлення з творчістю українськ...
- ф82чз
-
Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами
Дергач, М. А. Використання елементів візуалізації в педагогічній комунікації з дітьми з особливими освітніми потребами // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 38-42.
У статті порушено питання оптимізації процесу педагогічної комунікації засобам візуалізації різних типів інформації комунікативного повідомлення. Проаналізовано структуру комунікативного процесу, закономірності його перебігу й визначено,...
- ф82чз
-
Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти
Жданько, І. А. Агрегація рок-музики та академічного мистецтва в навчальних дисциплінах історико-теоретичного циклу початкової та спеціалізованої музичної освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 25-29.
Стаття розкриває різнобічні аспекти залучення напряму рок-музики в програму початкової та спеціалізованої музичної освіти. Демонструє взаємовплив рок-музики та академічного мистецтва. Розробляє алгоритми організації уроків за темами суча...
- ф82чз
-
Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти
Лісова, Р. В. Форми музикування учнів закладів початкової мистецької освіти // Мистецтво та освіта. – 2024. - № 4 (114). – С. 19-24.
У статті актуалізується проблема навчання музикування в закладах початкової мистецької освіти. Описано форми й методи, які використовує викладач у процесі організації колективного й індивідуального музикування. Представлено методичні рек...
- ф82чз